الأمير فيصل بن عبد الله يتحدث إلى طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة، ويبدو أمير حائل.
إبراهيم الجنيدي وبشير الزويمل من حائل ـ الاقتصادية
كشف الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، أن لجنة مشكَّلة من الوزارة تعكف حالياً على دراسة دمج إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني (التنشيطية) مع إجازة منتصف العام، وذلك تمهيداً لرفع توصياتها النهائية بشأن ذلك إلى المقام السامي لاعتمادها.
وأبدى وزير التربية خلال لقائه، أمس، معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات منطقة حائل حول التعليم ومستجداته ورؤية الوزارة المقبلة، عدم رضاه عن كثرة الإجازات في العام الدراسي. من جهته، أعلن الدكتور سعد الفهيد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، أن حركة نقل المعلمين والمعلمات ستعلن يوم الإثنين المقبل، وبيّن أن الوزارة لديها حالياً مشروع لإنشاء عيادات في المدارس تنتظر الوزارة إعلانه قريباً. فيما أشار الدكتور خالد السبتي نائب وزير التربية والتعليم، إلى أن الفترة القادمة ستشهد تثبيت وتعيين ما يقارب 120 ألف معلم ومعلمة وموظفي وزارة التربية التعليم، ليصبح إجمالي المعلمين والمعلمات والموظفين والموظفات في الوزارة ما يقارب 620 ألفاً.

«hgjvfdm» j]vs ]l[ Y[h.jd «lkjwt hguhl» lu «hgjkad'dm»

p]e td leg i`h hgd,l hgl,htr 23 tfvhdv

أولاً : التنفس الصناعي ..
ثانياً : إنعاش القلب والرئتين ..
وثالثاً : الغصـــة ..
****************
أولاً - عندما نرى شخص ملقى على الأرض بسبب حادث أو صعقة
كهربائية أو أي شي آخر أول شي نفعله هو أن نجلعه ينام على ظهره
إذا كان نائم على جنب أو على بطنه .. وبذلك بمد يده إلى الأعلى ووضع
يد على الكتف والأخرى على الحوض وليس على الخصر وثم إدارته
بدفعه واحده حتى ينام على ظهر ه ..
وثم نبدأ معه ..
1 - هل أنت بخير .. وعندما لا يرد .. نطلب المساعدة من أي شخص
بطلب الإسعاف
2 - إفتح مجرى التنفس بهذه الطريقة وذلك بوضع يد على راسه في
الأعلى واليد الأخرى على ذقنه وانظر في فم المصاب هل فيه شي
يسده وتحسس هل يتنفس .. هل صدره يعلو وينزل .. وعندما
لا نرى تنفس ..
3 - إعطاء نفسين ( قبلة الحياة ) إختبارين متتالين , وعلى فكرة يكون
النفخ بشكل طبيعي يعني بتنفسك الطبيعي .. وعندما نرى الصدر يعلو
ويهبط يعني أن مجرى التنفس مفتوح ..
4 - فحص النبض والتنفس .. يعني نفحص النبض عند الرقبة أو في
الرسق وللطفل يكون من خلال يده تحت الكتف وعندما نرى أنه يوجد
نبض نكمل دورة التنفس كما هي في الصورة ..

ونبدأ التنفس الصناعي ..
وهو للرضيع والطفل .. 20 نفس في الدقيقة وللبالغ ..12 نفس في
الدقيقة وثم نفحص النبض والتنفس وإذا كان لازال النبص نكمل دروة
أخرى حتى يفيق الطفل أو يأتي الإسعاف
************
إنعاش القلب والرئتين ..

وهنا نكمل من الخطوة الرابعة ..
4 - نفحص النبض وعندما لانجد نبض نبدأ في إنعاش القلب والرئتين ..
وأرجو أن تكونوا منتبهين لهذا الشرح ..
عندما لانرى أنه يوجد نبض نبدأ بعمل الإنعاش ..
أولاً نحدد المكان الذي سوف نضغط عليه وأولاً نضع إصبع في منطقه
القاء الأضلاع في أسفل الصدر وبالتحديد في التجويفه وثم نضع
إصبعين وبعدها نضع اليد وتكون هنا منطقة الضغط مثل الصور

2 - إضغط على هذا المكان 4 دورات وكل دورة تتكون من 15 ضغطة
صدرية ويجب أن تكون بشكل عامودي حتى لاتتعب عضلات يدك
والضغط يجب ان يكون بقوة حجم الشخص

ثم نفسين

وبعدها نفحص النبض والتنفس وإذا كان لازال لايوجد نبض نكرر هذه
العملية مرة أخرى حتى يصل الإسعاف أو يفيق
طبعاً بالنسبه للطفل يكون الوضع بوضع يد واحدة فقط وبمقدار خمس
ضغطات ونفس واحد فقط
************
وبالنسبه للطفل والرضيع
نعمل معه نفس الإجراء
1 - نعدله إذا كان في غير وضعية النوم على الظهر

2 - إفحص التنفس

- ونبدأ بإعطاء التنفس الصناعي مرتين

-وبعد ذلك نفحص النبض وإذا كان لايوجد نبض نبدأ بإنعاش القلب
والرئتين ..
وننتبه إلى شي أن الرضيع يستخدم في إنعاشه بإصبعين فقط وبهذه
الطريقة نصع إصبعين بين حلمة الصدرين وفي الوسط نضع إصبع
وبعدها الإصبعين ويكون هنا مكان الضغط

والرضيع يكون بمقدار 5 ضغطات وثم نفس واحد وهكذا لمدة عشرين
مررة وبعدها إفحص النبض والتنفس ونعيد الكرة مرة أخرى وهكذا
حتى يفيق أو يأتي الإسعاف
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,
الغصــــــــــــــــه
الغصة هي أن يغص المـــرء بشي ما في فمه ويسد مجرى التنفس
وهذا يؤدي إلى الإختناق وإلى الوفاة لاقدر الله ..
وعندما يكون المختنق أمامنا ونراه بالعين وهو يكح فالأفضل أن نشجعه
على الكحه وبشكل مستمر .. ولكن عندما تراه يبدأ صوته بالسكوت

ويبدأ بالإختناق .. هنا نقوم بمساعدته ..

وانظروا كيف ... نضع اليدين على بطن المصاب ونحن من الخلف
ونضغط على المعدة وإلى فوق .. و نضغط على المعدة وبقوة إلى أن
يخرج الجزء المحشور ..

ولكن إذا لم يخرج هذا الشي وسقط هذا الشخص على الارض فأننا
المفروض أن نسدحه على ظهره ونكون أمامه مباشرة يعني نجلس
ونضع قدميه بين أقدامنا ويكون بطنه أمامنا مباشرة ونضغط على بطنه
ضغطات متتاليه من 5 الى 10 وثم نفحص الفم إذا كان هذا الشي قد
خرج وإذا لم يخرج نكمل الضغط حتى يخرج وبعدها نبدأ معه في إجراء
التنفس الصناعي والإنعاش إذا لزم الامر ..
وبالنسبة للحامل فإننا نضغط على صدرها في حال أصيبت
بإختناق .. كما الصوره ..

وبالنسبه للطفل الرضيع يكون الوضع مختلف ...
1 - إذا اصيب الطفل بالغصة فأول شي نفعله هو نمسكه على اليد
الواحده بوضع الكف بين الرقبة والصدر ونقلبه على ظهره ونميله إلى
الأسفل ونهزه ونضرب على ظهره بين الكفين 5 مرات كما الصورة ..

وبعدها نقلبه على اليد الأخرى لتكون هي له السند وإعطاءه 5 ضغطات
صدرية كما الصورة

وبعدها نبحث في فمه عن أي جزء غريب يكون سد مجرى التنفس ..
وإذا وجدناه نعطيه نفسين ..
ونكرر هذه العملية حتى يخرج هذا الشي وبعدها نعمل له تنفس
صناعي وإنعاش إذا لزم الامر

....منقول للفائده...

hghkuha hgrgfd hgvz,d ,hgjuhlg lu hgywi

جميعنا يعرف الصور وما لها من تأثير علينا لجمالها او غرابتها او ملامستها احيانا لمشاعرنا ، ودائما من خلال تجوالي بالنت تستوقفني الكثير من الصور ، بعضها غريب وبعضها جميل وبعضها فيه حبكة من مٌصوّر الصورة ، المهم بالآخر اجد نفسي اقف لدقائق امام الصورة (تأمل ، تعجب ، استمتاع ، التدقيق في اصغر التفاصيل ، استيحاء فكرة منها او عبرة )

فــ خطر ببالي فكرة طرح هذا الموضوع ، طبعاً فكرة الموضوع بكل اختصار حتى لا اطيل

(اذا استوقفتك صورة فضعها هنا )

اذا استوقفتك فقط ، لكن اذا مرّيت من عندها وكأنها غير موجودة فاتركها

ننتظرمشاااركاتكم
مع خااااالص التحية

"*Xw,vm Hsj,rtjkdXX*"

Hpffkh; >> ,hk gl kvh;

lug,lhjJ Ysghldi ihli`

زمن الطفولة ينقل اللغة الشعبية بكل تفاصيلها
إعداد: منصور العسّاف ـ الرياض
"حيص بيص".. "قريح".. "بقعا".. "ترللي".. "طاسة".. "غرشه".. "باغة".. "قوطي".. "ديرم".. "دروازه".. جميع هذه المفردات وغيرها كثير انتشرت في معظم أقاليم الجزيرة العربية ومدنها، قبل أكثر من قرن من الزمان، ولا أدل على ذلك إلاّ ما سمعناه وما نسمعه من الآباء والأجداد من مفردات ومصطلحات لا تعود في أصلها إلى لغتنا العربية.. تناقلها الأقدمون جراء تواصلهم مع الشعوب والأمم الأخرى التي ترد على طريق الحاج، أو عبر التجارة في السواحل الشرقية والغربية وحتى الجنوبية.
والغريب أن معظم هذه المفردات وردت إلينا من المشرق في حين كانت المفردات والكلمات العربية تنتشر في وسط وغرب أوروبا أبان العصور الإسلامية الزاهرة، التي ما زالت متداولة ومستخدمة حتى يومنا هذا، وفي حين انتشرت المفردات والمصطلحات الشرقية بين الأجداد تبنى الأحفاد من الجيل الحاضر استقبال المصطلحات الغربية، ففي عالم الإعلام والاتصال أصبح الجوال "موبايل"، وأصبحنا نسمع مفردات "البلوتوث" و"الفيس بوك" و"التويتر" و"الفلو" و"ريتويت"، وفي عالم الرياضة والكرة صرنا نسمي اللقاء التنافسي "ديربي"، كما صرنا نسمع ب "الكلاسيكو" و"الإلتراس" بعد أن تم في منتصف القرن المنصرم تعريب معظم المصطلحات المتعلقة بعالم الرياضة، لاسيما كرة القدم فغابت عن ألسنة المذيعين المخضرمين مصطلحات ال "وينق" وال "أوفر" وال "أوت" وال "قول".

وتظل المفردات الفارسية أكثر رواجاً في وسط وشرق الجزيرة العربية، فمصطلحات ك "بشت" وهو المشلح، و"دروازه" وهي البوابة، و"زولية" وتعنى البساط، و"دريشة" وتعني النافذة، و"دستة" وتعنى حزمة، و"كليجة" وهي القرص الصغير، و"كانون" وهو الموقد أو المنقل، و"ريغة" وهي الوحل، و"خوش" وتعني جميل وغيرها؛ ك "خيشة" و"فهرس" و"طربال" وكلمة "غرشة" أو "طاسة" وهي باللغة العربية الغظارة، وبها كان أهالي بغداد في القرن الرابع يتندرون على الوزير "ابن بقية" الذي كان يعمل مشرفاً على مطبخ الخليفة وارتقت به الرتب حتى صار وزير الدولة، فقالوا يعيرونه "من الغضارة إلى الوزارة" رغم ما قدمه لهم من خدمات جليلة ومحبتهم الصادقة له.
أما مصطلح "طشت" فقد كان العباسيون يطلقون عليه "طست"، وكذا كان المؤرخون ينقلون في كتاباتهم كيف تنقل رؤوس الخصوم بين الزعماء المتصارعين، فيقال وصل رأسه في "طست"، كما كانت خزانة الرؤوس في بغداد في القرن الرابع تستقبل رؤوس المتخاصمين المحمولة ب "الطست" السيئ الذكر.
كلمات هندية
وكانت المصطلحات الهندية رائجة في المنطقة الشرقية ودول الخليج أكثر منها في المنطقة الوسطى والشمالية والحجاز وعسير، وذلك للتواصل التجاري عبر الموانئ الشرقية، وكذا ميناء عدن، ورغم بُعد المناطق الأخرى في الجزيرة العربية عن شبه القارة الهندية، إلاّ أن حملات الحج والتواصل التجاري ساهما وبشكل واضح في رواج مصطلحات هندية ك "توله" و"تجوري" و"ديرام" و"دهليز" و "درام" و"بهار".

سوق مقيبرة وسط الرياض في منتصف السبعينيات الهجرية حيث تتعدد مصطلحات البيع والشراء والمعروضات

«دردشة» الجوال لاتخلو من المصطلحات الشعبية المتداولة

;ghl lsj,v]!

lrj'thj [ldgm‎""

'rs hgolds 1L4L1433iJ

القنفذة تودع الأسلاك العلوية بتدشين التيار الأرضي
عبدالله الفقيه (القنفذة) عكاظ




دشنت الشركة السعودية للكهرباء أمس، الشبكة الأرضية للتيار الأرضي لمنازل القنفذة.
وذكر مدير شركة كهرباء القنفذة أحمد الحرازي أنه تم تكليف مقاول مشروع الكهرباء الأرضية بالقنفذة بعد الانتهاء من المشروع بإطلاق التيار الأرضي لمنازل القنفذة، وسحب الأسلاك الهوائية، مشيرا إلى أنه قد بدأ إطلاق التيار الأرضي للحارة الشرقية بالقنفذة، حيث تم سحب الأسلاك الهوائية وتشغيل التيار الأرضي لمنازل المواطنين على أن يتم تشغيل التيار الأرضي تباعا في الأحياء المتبقية من القنفذة.
وقد ثمن محافظ القنفذة فضا البقمي للشركة السعودية للكهرباء تنفيذ هذا المشروع الحيوي للقنفذة وقال «بعد أيام قلائل سوف تودع القنفذة الأسلاك الهوائية حسب خطة الشركة في ذلك»، مشيرا إلى أن المشروع ضمن المشاريع الخدمية للقنفذة. وأكد مدير إدارة الدفاع المدني بالقنفذة العقيد منصور الصاعدي أن مشروع التيار الأرضي بالقنفذة أقل خطورة من التيار الهوائي وهو مشروع حيوي.

hgrkt`m j,]u hgHsgh; hgug,dm fj]adk hgjdhv hgHvqd

Hildm hg]ul hgktsd glvdq hgsv'hk

hgl,[. hgvdhqd (( hgolds 23L2L2012 ))

ugd d.d]: hggi gh "dEtvp" hgkwvh,ddk fhgf',ghj pjn "dQtvp" H,gh]d

'vdrm hpjthg hgshgl fi]ti jedv yqf hgYdvhkddk

d,v,fh gdy: sdjd d[v] f,vj, lk hggrf fvfhudm ,dfgy elk hgkihzd